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中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京6月21日訊（記者 高毅哲 林煥新）在教育部今天召開的“教育這十年”系列第五場新聞發(fā)布會上，北京小學校長李明新表示，公辦學校的集團化辦學從新生事物發(fā)展到今天，已經(jīng)被越來越多實踐所認可，使擇校熱大降溫，教育生態(tài)得到了恢復。
李明新介紹，2011年，北京小學在西城區(qū)教委的支持下率先成立了全市*個公辦學校組建的教育集團，開始了集團化辦學的有益探索。北京小學提出集團化辦學要體現(xiàn)“理念共識，資源共享，優(yōu)勢互補，品牌共建”的宗旨，在隨后的10年間，在北京西城、房山、大興、通州、豐臺的分校廣泛傳播學校先進的教育思想、管理理念與辦學經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，吸引了眾多片內(nèi)學生的 “回流”，極大抑制了擇校熱的持續(xù)升溫。
據(jù)悉，北京小學在集團化辦學中提出“從規(guī)定動作到培植文化的文化引領策略、從強調(diào)‘輸血’到注重‘造血’的隊伍培養(yǎng)策略、從傳遞方法到特色創(chuàng)生的課程教學建設策略”。因此，“堅持百分百，一個不能少”的家訪文化逐步形成，深受學生喜愛的“四季課程”廣泛移植，優(yōu)秀干部教師的集團內(nèi)輪崗交流應運而生，高質(zhì)量的互動式集團教研活動促進了每一位教師的專業(yè)成長。通過辦學活力的激發(fā)，集團成員校在師資隊伍建設、課程教學建設、學校文化建設等方面都有了質(zhì)的發(fā)展。集團化辦學沒有出現(xiàn)“濃茶變淡茶”的局面，而是通過搭建機制平臺，向更多學校不斷添加“新茶”，讓集團成員校成為富有特色的“多味茶”。
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